Клітина: місто життя
Спостерігаємо «Клітина: місто життя» і шукаємо справжні ознаки життя.
Навчальна гра для 2–8 класів
Дошка оживає. Клас стає командою. А кожен урок — місією, де треба спостерігати, міркувати, сперечатися й робити відкриття у власному зошиті.
КАРТА МАРШРУТІВ
Спочатку клас, потім предмет — і відкриється набір готових уроків.
Від першого спостереження за рослиною до таємниць клітини й екосистем.
Спостерігаємо «Клітина: місто життя» і шукаємо справжні ознаки життя.
Будуємо живу модель теми «Різноманіття організмів» просто біля дошки.
Розкриваємо загадку «Гриби — не рослини» власною дослідницькою командою.
Знаходимо зв’язки, які пояснює тема «Екологічний детектив», у системі живої природи.
Порівнюємо ознаки й факти, щоб довести гіпотезу про «Будова клітини».
Спостерігаємо «Одноклітинні організми» і шукаємо справжні ознаки життя.
Будуємо живу модель теми «Бактерії: будова і роль» просто біля дошки.
Розкриваємо загадку «Віруси — межа живого» власною дослідницькою командою.
Знаходимо зв’язки, які пояснює тема «Водорості: від мікроскопічних до бурих», у системі живої природи.
Порівнюємо ознаки й факти, щоб довести гіпотезу про «Мохоподібні».
Спостерігаємо «Папоротеподібні» і шукаємо справжні ознаки життя.
Будуємо живу модель теми «Голонасінні рослини» просто біля дошки.
Розкриваємо загадку «Покритонасінні рослини» власною дослідницькою командою.
Знаходимо зв’язки, які пояснює тема «Гриби-симбіонти і гриби-паразити», у системі живої природи.
Порівнюємо ознаки й факти, щоб довести гіпотезу про «Лишайники: союз гриба й водорості».
Спостерігаємо «Найпростіші тварини» і шукаємо справжні ознаки життя.
Будуємо живу модель теми «Губки та кишковопорожнинні» просто біля дошки.
Розкриваємо загадку «Черви: плоскі, круглі, кільчасті» власною дослідницькою командою.
Знаходимо зв’язки, які пояснює тема «Молюски», у системі живої природи.
Порівнюємо ознаки й факти, щоб довести гіпотезу про «Членистоногі: павукоподібні та ракоподібні».
Що зміниться, якщо один елемент системи зникне?
СТВОРЕНО ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ
Учням не потрібні телефони. Ви керуєте темпом, а діти по черзі виходять до дошки: перетягують картки, складають ланцюжки, вводять власні відповіді, обговорюють докази й продовжують місію в зошитах.